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2020.12
涂太勇:農村學校如何進行“全納教育”
“全納教育”在上世紀90年代提出,并很快為世人接受。全納教育將每一個孩子都當成不同的個體看待,主要針對的對象是有特殊需要的兒童,在普通學校內盡可能地接納所有類型的學生,無論學生有任何方面的障礙,學校都可以完全接納學生。中國特殊兒童數量多,80%分布在廣...
30
2020.11
王莉:除了學業,父母還能和孩子聊什么?
如果你白天上班忙乎了一天工作,下班回到家想休息一下,老板卻不停地發微信、打電話給你,繼續和你談工作,你是不是會很煩?而很多時候,我們就是孩子心目中那個很煩的“老板”。在很多家庭里,親子交流的情況是這樣的:孩子放學一回家,家長就迫不及待地問,今天考...
23
2020.11
宋玲:讀寫結合 助力習作
習作教學一直是語文教學的重點。習作教學不是孤立的,習作和閱讀教學是緊密聯系、相互促進的。閱讀具有吸收功能,為作文提供樣式;作文具有表達功能,體現閱讀的效果和水平。葉圣陶認為:“閱讀是吸收,寫作是傾吐?!贝迬n也說:“在我們的語文教學中,一方面要加強...
19
2020.11
蔡勝:線描化課堂習作教學探究
在說到小學生的語文學習時,人們有個一致看法:一二年級孩子的成績差不多,到了三年級就會出現明顯的層次劃分。除了三年級所學的知識由簡單變得復雜多樣外,“習作”的出現可以說是“罪魁禍首”。其實,學生在小學階段學習語文呈馬鞍形,三年級處于馬鞍形的低谷。原...
12
2020.11
賈雪楓:突破“線下線上”的共構課堂
◆什么是遠程同課同堂云教學?遠程同課同堂云教學指的是兩個以上不同地區的師生通過現代信息技術手段,實現異地就同一個教學內容、在同一個教學時間進行的線下與線上結合的教學活動。它不同于存在單向灌輸、師生缺乏情感交流、學生學習質量無法即時監控等問題的線上...
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2020.11
陳紹光:學校管理的“望聞問切”
多年的學校管理經歷讓我深感管理“常態化”的重要性,養成了每日“三巡”的常規管理及常態化習慣。正如中醫對人體的“望聞問切”,如果把學校也視作一個鮮活的有機體,校長以望聞問切”之法為它把脈問診,由表及里推斷學校運作狀況,再“開方煎藥”予以調理治療,就...
03
2020.11
李梅:重視“沙盤游戲” 改善學生人際交往
在學生心理咨詢中,人際交往問題是學生心理咨詢必談及話題之一,因其與學生適應性息息相關,受到心理學界的廣泛重視。良好的人際關系是個體主觀幸福感的重要保證,同時,人際關系的好壞直接影響學生的自我意識、心理健康成長以及社會適應方面的發展。高一學生正處在...
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2020.10
毛昌生:“網紅教師”的修煉之路
晨曦漸露,微風徐來,夾帶著陣陣花香,吹散了些許倦氣。斑駁的陽光透過樹葉的縫隙,灑在校園的每個角落,仿佛想趕跑疫情籠罩下的那層陰霾。綿陽南山中學高一(4)班的窗簾緊拉著,透過門縫,里面正在播放著一段火遍朋友圈的視頻?!氨加堪?,后浪,我們在同一條奔涌的...
20
2020.10
伏斌:初中美術教學,如何培養學生的審美能力
審美能力是指人感受、鑒賞、評價和創造美的能力。在當前的初中美術教育中,學生審美能力的培養是薄弱環節。筆者立足初級中學美術教學課堂,通過合理構建審美教學環節,從學生的審美能力培養入手,讓學生感受到美術的力量;帶領學生觀摩、鑒賞具體作品,引發學生對美...
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2020.10
羅羿:生命,因語文而綻放
《說文解字》言“新,取木也”,木有取去復萌之力,故新有層出不已之義?!靶隆比缒痉ぶ偕?,遇阻而不屈、不放、不棄,仍有著剛毅、堅韌、挺拔、向上、重生之力。我的生命亦如此,這短暫的一生因語文而結緣,因語文而綻放,更因語文而獲以新生。?起:發軔于一句褒獎...
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